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教练评估

马滕斯(1997)[1]确定了教练应该关注的五个关键领域,教练的目标,教练的风格,评估和发展沟通技巧,加强和理解动机的原则。教练员有责任按照职业和道德标准进行自己的行为和服务,促进表演者的利益,保护他们的权利、体育和教练员职业。

评估领域

以下是可以评估的指导会议的可能方面(Martens, 1997)[1]:

  • 健康和安全
  • 沟通技巧
  • 辅导技能
  • 人际交往技巧
  • 长期和短期规划
  • 培训课程的内容和结构
  • 知识和经验
  • 控制运动员
  • 监测运动员
  • 灵活程度

下面的问题可以被你用来分析你的教练技能或分析你所指导的教练的技能。有些问题改编自马滕斯(1997)[1]

会前活动

以下是监控要点:

  • 是否对设备进行了安全检查
  • 在紧急情况下是否确定了一个电话点
  • 在紧急情况下知道急救人员吗
  • 选择了合适的设备
  • 是否检查了健康和安全的设备和设施
  • 检查每位运动员的健康状况——受伤、感冒、疲劳等。
  • 是否有明确的会议工作和目标计划
  • 是否有会议的明确教练目标
  • 每位运动员检查是否确定了他们在那天完成的运动 - 例如学校足球比赛 - 对于对计划培训课程的潜在影响

会议活动

以下是监控要点:

  • 每个运动员的经验水平都被检查过吗
  • 运动员是否通知会话内容和目标以及他们的理解检查
  • 是否让运动员了解活动的规则和行为准则,并检查他们的理解
  • 指示明确,简明和适当
  • 在给出指示和建议时,身体语言和语调是否合适
  • 是积极反馈和适当的纠正措施为每个运动员提供
  • 质疑是用来鼓励运动员自我分析表现的吗
  • 是恰当和清楚的解释和示威活动
  • 运动员对所要求的内容的理解是否受到检查
  • 运动员可以提问吗
  • 是适当的教练方法用于开发每个运动员
  • 运动员在整个比赛过程中是否被观察到,是否合适反馈关于提供的优势和劣势
  • 所有运动员是否妥善了热身和降温
  • 是否定期检查健康和安全的设备
  • 是否向运动员询问他们对会议的反馈
  • 是否对运动员的疲劳或受伤进行了监测
  • 训练组的所有运动员都得到了同样的关注吗
  • 运动员在运动之间是否有适当的恢复时间
  • 鼓励运动员在活动之间保持温暖
  • 运动员鼓励喝(水,运动饮料)以取代丢失的液体
  • 教练是否恰当、正确地使用了教练技能,如指导、解释、演示、观察、分析和反馈

发布会议活动

以下是监控要点:

  • 教练是否有控制运动员
  • 运动员是否享受会议
  • 教练是否清楚地理解了运动员在比赛中所需要的技术和技巧
  • 运动员信任和尊重教练吗
  • 教练是否为运动员提供了适当的反馈
  • 教练是否运用了良好的沟通技巧
  • 运动员是否从会议上实现了目标
  • 教练的目标达到了吗
  • 是教练与运动员的关系和行为与良好的做法
  • 教练分析了什么工作,没有什么也是如何纠正的
  • 教练是否确保合适的人来收集运动员


参考

  1. MARTENS r (1997)成功的教练。香槟:人类动力学

相关的参考文献

以下参考文献提供了关于这个主题的附加信息:

  • SMITH, R.等人(1977)体育教练行为评估系统。研究季刊。美国健康、体育和娱乐联盟, 48(2),第401-407页。
  • RUSHALL, B. and WIZNUK, K.(1985)运动员对教练员的评价——教练员评价问卷。加拿大应用运动科学杂志。加拿大体育科学杂志,第10(3)页157-161

页面参考

如果你在你的作品中引用了这个页面的信息,那么这个页面的参考是:

  • 麦肯齐,b (2004)教练评估[www]可从://www.massivemidi.com亚搏体育官方APP下载/coachass.htm [访问

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