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体育和游戏的历史

体育赛事和变化受到当前经济、社会和政治形势的影响。在社会学中,我们有以下研究体育的方法:功能主义、马克思主义、社会行动主义和互动主义。每个人对社会、体育在社会中的地位都有不同的看法,而且体育随着时间而变化。

中世纪时期(1200 - 1485年)

  • 人们几乎没有时间和精力从事娱乐活动
  • 休闲活动仅限于节日期间
  • 比赛是地方性的,每个村庄都有自己的传统活动
  • 政府会不时禁止这些传统活动,以支持射箭训练

都铎和斯图亚特时期(1485 - 1714)

  • 传统的民间游戏和活动在都铎时代蓬勃发展
  • 清教主义大大减少了玩耍的机会和允许的活动类型
  • 1660年复辟后,传统活动得以恢复
  • 体育运动脱离了它与寻欢作乐的联系

汉诺威时期(1714 - 1790)

  • 每个人对社会、体育在社会中的地位都有不同的看法,而且体育随着时间而变化。
  • 各个阶层的人都充分享受他们的闲暇时光
  • 不断发展的工业化要求有规律的工作模式
  • 星期天是一个休息的日子,这是有压力的
  • 大型体育聚会往往意味着社会混乱
  • 在全国范围内,有规律的、有组织的、有规则的体育运动出现了

时代变迁(1790 -1830)

  • 传统体育受到来自四面八方的攻击
  • 工厂老板希望每周有规律的工作时间
  • 业主们担心大量人群会造成破坏
  • 教堂批评懒惰、酗酒和道德败坏
  • 体育商业化发展,尤其是赛马、板球和职业拳击

维多利亚时期的体育运动(1830 - 1901)

  • 体育是在工业资本主义和阶级不平等的背景下发展起来的
  • 体育与中产阶级定义的道德准则联系在一起:
    • 人们普遍认为体育运动可以培养性格和道德
    • 竞争必须是公平的,为所有玩家提供类似的条件
    • 运动不是为了报酬,而是为了运动本身
  • 全国性的体育运动在技术、公立学校和国家管理机构的影响下发展起来
  • 对于群众来说,周六下午不用工作是一个转折点,他们可以玩耍和观看
  • 业余运动和职业运动越来越分离
  • 工人阶级在学校的体育运动主要限于操练体操和理疗体操

爱德华运动(1901 - 1918)

  • 有组织的体育活动迅速扩大到各个阶层
  • 渐渐地,不同的阶层分开进行他们的运动
  • 公立学校的体育运动仍然占主导地位
  • 男性工人阶级的影响力增加了,尤其是在英格兰的足球和威尔士的橄榄球领域。然而,工人阶级妇女基本上被排除在体育运动之外
  • 体育的商业化继续进行,主要体育项目的观众数量和专业人士数量都在增加
  • 体育日益成为举国关注的问题

两次世界大战之间(1918 - 1940)

  • 社会各阶层参与体育运动的人数持续稳步增长,但工人阶级参与体育运动的人数最少
  • 大多数运动仍然以阶级为导向
  • 足球(各种形式)越来越受欢迎,到20世纪30年代,它已成为最受欢迎的体育活动
  • 缺乏设施成为一个问题,特别是当国家队失败时
  • 除了学校的体育教育外,政府很少参与体育运动
  • 学校体育由治疗性运动向创造性体育发展
  • 体育商业化发展迅速,特别是提供观赏性体育
  • 体育作为民族文化的一部分,现已普及到广大人民群众

英国体育(1940 -至今)

  • 生活水平的提高使大多数社会群体更多地参与体育运动
  • 业余管理者只是不情愿地允许商业力量进入体育界
  • 职业运动员为获得公平的奖励进行了长期的斗争
  • 电视报道对体育运动和赞助商的重要性都有所增加
  • 资格的概念取代了比赛的业余定义
  • 中央政府对体育的参与一直是零星的
  • 长期以来,中央政府对体育的资助不足
  • 1965年成立体育谘询委员会,1972年成立独立执行体育委员会
  • 1944年的法案确立了体育教育的教育价值
  • 运动教学法与传统游戏教学相冲突
  • 体育教育从教育价值转向了体育娱乐,最近又转向了与健康有关的健身
  • 体育教育中的各种学术资格激发了人们对这门学科的审视(例如,BEd, CSE, GCSE, A-Level)
  • 体育现已作为基础学科列入国家课程
  • 市场力量对学校、体育教育、体育设施和体育运动的影响越来越大

页面引用

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  • 麦肯齐(2004)体育运动历史“,[WWW]可从://www.massivemidi.com亚搏体育官方APP下载/history.htm获取